坐在中间的一个，没有双脚。
坐在左边的一个，没有右手。
坐在右边的一个，没有左手。
这就是忍者学校给岸本明哲这一批孩子们做入学登记的老师。
他们各自残缺的手脚配合他们坐的位置，很对称。
很搞笑。
但是没有孩子敢于嘲笑他们，因为孩子们都知道，他们残缺的手脚，正是在还在进行的第三次忍界大战中失去的。
孩子们不敢嘲笑他们，不是对他们在战争中为木叶失去手脚的尊敬，而是对他们在战争中失去手脚活下来的恐惧。
轮到到岸本明哲登记的时候，坐在中间残缺了双脚，看起来像是领头的忍者老师，用看着死人的眼光看着岸本明哲，毫无感情的问到：
“姓名。”
“岸本明哲。”
缺腿的老师听了岸本明哲报出的名字后，收起了看岸本明哲如同看死人的眼光，情绪有了一丝波动，好奇的看着岸本明哲，说到：
“我还是头一次在忍界听到岸本这个姓。”
“你的姓是继承自你的父母吗？”
岸本明哲如实的回答：“不知道。”
缺脚老师不甘心，接着问到：“你的名字是怎么来的，谁给你取的。”
岸本明哲继续如实回答：“不知道。”
缺腿忍者老师见岸本明哲一问三不知，皱了皱眉头，把目光看向了带着岸本明哲来报名的岸本明哲所在的孤儿院的院长。
院长一直在旁边看着岸本明哲和缺腿忍者的对答，看到缺腿忍者皱着眉头看向自己，赶忙向缺腿忍者解释道：
“这个孩子出生后还没有睁开眼睛就被人遗弃在木叶孤儿院的门口，我捡到他的时候，天在下雪，我捡到他后，没有在他的身上发现什么表明他身份的东西，只在他被遗弃的雪地旁边写着岸本明哲这几个字，我看着这几个字像是一个名字，于是就给他取名岸本明哲。”
这个关于岸本明哲身份的故事，岸本明哲早就从他的院长那里听说过了。
他觉得他的这种出生，虽然很奇怪，但是却不值得深究。
因为深究，有可能追究出他和整个忍界得罪不起的高维大能。
缺腿忍者听了院长的话后，点了点头，正准备继续再问的时候，他旁边缺了左手的忍者老师不赖烦的打断了他的话，抢先说到：
“问那么多干什么，我们是在招收炮灰，你以为他是谁。”
“快点给他登记，后面还有很多孩子等着。”
听到了这位缺手的忍者老师的话，岸本明哲虽然表面上没有什么反应，心里却忍不住疯狂吐槽。
虽然大家心里都知道，这一批忍者学校招收的学生，名为学生，实为炮灰。
但是就这么在招生的时候，当着名为学生实为炮灰的孩子们赤裸裸的说出来，真的没有问题吗？
对表面是五岁的孩子，内里可能是五千多岁的岸本明哲没有问题。
对其他真的是五岁的孩子，真的没有问题吗？
岸本明哲的吐槽，只在他的心里，对岸本明哲心里外面的世界的发展，没有影响。
外面世界的事继续发展。
缺脚老师听了缺手老师的话后，放弃了继续在问什么，拿起了桌上的表格，开始填岸本明哲的入学资料。
边填表边自言自语的说到：“我觉得岸本这个姓很了不起，我有预感，岸本明哲将来一定会成为一个强大的忍者。”
也不知道他是说给谁听的，反正在场的听到这句话的人，都没有回复他。
缺手的忍者们听了，撇撇嘴，做不屑壮。
孤儿院院长听了，无所谓，装作没有听到。
报名的真五岁孩子们听了，以为岸本明哲很厉害，两眼放光的看着岸本明哲。
假五岁孩子岸本明哲听了，嘚瑟的挺起小胸脯，做自豪状。
心里却在盘算着，这个缺腿的老师的预感未免太强大了，该怎么处理他呢？
是让他忍界消失还是让他忍界蒸发。
没过多久，岸本明哲的信息就被登录好了。
这就意味着，岸本明哲正式的成为了木叶忍者学校的学生（炮灰），有资格学习忍术（上战场当炮灰）了。
战时的忍者学校，和和平时期的忍者学校，是完全不同的两个学校。
和平时期，忍者学校培养忍者，培养的是火之意志的继承者，陪养的忍者不要求暂时的强大，要有未来，要有无限的成长潜力。
战争时期，忍者学校培养忍者，培养的是战场上的炮灰，陪的忍者要求快速的形成战斗力，没有未来，也不需要什么潜力。
和平时期，忍者学校是个神圣的地方。
那里主要教授孩子火之意志，培养孩子与木叶村子的羁绊，孩子与木叶同伴之间的羁绊。
等到孩子被这些东西绊死，一切为村子着想，听村子高层的话，愿意为村子和同伴付出生命的时候，再顺带教一下忍术。
那个时候忍者学校教的忍术，不是实用的杀人忍术，也不是能快速形成战斗力的简单忍术，而是忍术的基础，忍术的原理。
战争时期，忍者学校是个残忍的地方，培养的忍者就是炮灰忍者。
培养炮灰，简单粗暴。
培养炮灰忍者，要像生产商品一样，生产速度快，生产量大，实用性好。
学校教的忍术，都是实用的杀人的忍术，都是能简单掌握，快速形成战斗力的忍术，是简单粗暴的忍术运用。
和平时期，孩子六岁进入忍者学校，在忍者学校学六年，学满后参加毕业考试，考过了毕业成为下忍，有上忍老师带队培养，考不过毕不了业，继续在忍者学校学习，一直学习到考过毕业。
战争时期，孩子五岁进入忍者学校，在忍者学校学习两年，没有毕业考试，七岁的时候统统毕业成为下忍，被送上战场成为炮灰，死了就一了白了，如果幸运的活了下来，那也没有什么。
岸本明哲进入忍者学校后，发现这个时候的忍者学校不是分班的，而是分科的。