第二百九十九章李飞的精彩演讲（二）
我们只有让孩子们对学习有了兴趣，他才愿意主动去学习。他才会提高学习能力。只有提高了孩子们的学习能力，才可能提高他的分数。除此之外，别无他法。
学习是一件辛苦的事情，但是你如果能够乐在其中的话，应该不会特别的苦。但是任凭成长进步的事情，都不可能是完全轻松的事情。想要学习好，要是没有一点吃苦能力也是不行的。
脑力劳动虽然是以兴趣作为支撑点的。但是肯定也是须要一定的耐心和毅力的。要是没有耐心和毅力的话，那是不可能一直努力学习的。
其实，有时候也不是说孩子的聪明不聪明的问题。老天爷一向都是很公平的。普通人的智商也是差不多的。
当然，人与人是有区别的，这智商也是有高底的。可是这智商的高底是非常微小的差别。可以说正常人的智商都是差不多的。学习差的孩子并不是不聪明，他们也不是很笨。他们之所以学习不好，那是因为他们已经放弃了学习。
对于一个班上的第一名的这位同学来说，他肯定是有一些天赋的。如果没有天赋的话，也是不可能成为班上的第一名。
但是并不是说这个第一名的孩子，就一定是班上最聪明的孩子。倒数第一名的孩子，就一定是一个笨孩子。
其实，我们在日常生活中，也可以看到很多学习好的孩子，他们看上去并不是那么机灵。相反一些学习差的孩子，他们反而看上去更机灵。
为什么学习好的孩子看上去并不机灵。而学习差的孩子，他们看上去反而是更机灵呢！我想，这跟学习这一件事情是有些关系。说实在话，之所以会有很多孩子们学习不好。那是因为学习这一件事情，本来就是适合一个性格比较内向的孩子们来做这一件事情。
我们都知道，一般来说，在上学这一条路走到最顶点的话，也就是会成为一个科学家。而当科学家，首先就适合一个性格比较内向的人。并不适合性格外向的人。
所以说，学习这一件事情本身，就适合性格比较内向的人。并不适合性格外向的人。因为性格外向的人，他们根本坐不住。不愿意一直坐在屋子里面学习。
而性格内向的人，就是喜欢静静地坐着思考一些问题。而学习就是须要一种喜欢独立思考问题的习惯才行。一个孩子，他根本无法安安静静地坐在那里，你还怎么让他在教室里面好好学习。
所以说，如果从性格上来分析的话，有一半性格外向的孩子，本身就是不太适合学习这一件事情。因为他们根本无法安安静静地坐在那里思考问题。你让他们怎么把学习这一件事情做好呢！
当然，并不是说性格内向的孩子就一定学习好。性格外向的孩子就一定学习差。只是从学习这一件事情本身来说，确实是适合一些性格内向的孩子。
但现实中可能并不是这样的。一些性格外向的孩子，他们可能也学习很好。一些性格内向的孩子，他们可能学习不怎么样。
不过，说实在的，现实中的所有人都是在各方面差不多的。在性格上绝对没有一个分水岭一样的东西。在这个分水岭的一边是性格外向的孩子，在分水岭的另一边是性格内向的孩子。一个孩子要么性格内向，要么性格外向。
其实，现实中并不是这样，我们现实中的人，绝对大部分都是处于中间状态。就是说，你既不是性格外向的人，你也不是性格内向的人。你既然是性格外向的人，你也是性格风向的人。可以说，对于现实中的绝大部分的人来说，人人都是内外兼修型的。并不是说一部分人就是非常的内向，一部分人就是非常的外向。
可以说，老天爷做事从来讲究的就是公平二字。在大的方向上，老天爷做的事情都是非常的公平的。
在孩子们学习上面也是这样。学习非常好的孩子和学习非常差的孩子都是少数。大部分的孩子，他们的学习成绩都是一般的。
其实，就算是学习差的孩子，他们也并不是一无是处了。他们肯定还有自己的一些长处。虽然他们学习不好。可他们在别的方面，或许会有过人的地方。
我们根本不用为孩子学习不好而过多的担忧。虽然说，对于每一个家长来说，都想要让自己的孩子学习好。可并也并不是说，学习不好的孩子，他们一辈子就不会有出息了。
其实学习好的孩子，他们也只是学习好。在其他方面可能并不是特别的突出。而学习差的孩子，他们在某些方面可能要比学习好的孩子还要强一些。
其实我们每一个人长大之后，都是要到社会上去打拼的。而到社会去打拼的话，那肯定是须要各方面的能力。不是说，你有了一张大学文凭就万事大吉了。要想在社会上成就一番事业，不是说上了一个好大学，就可以算是成功了。其实，成功并不是考上好大学这么简单的事情。要成为一个成功的人，那还是要到社会上去历练才行的。
对于一个学习好的孩子来说，他如果只是学习好。而在其他方面不是很突出的话。那将来到社会上也不一定就能够成就一番事业。而对于一个学习并不怎么样。但是在各方面能力比较强的孩子来说，就算是没有大学文凭，也可以在社会上成就一番事业。
其实就算是学习不怎么样的孩子。他们如果能够努力的话，完全可以成为学习一般的孩子。甚至是学习比较好的孩子。因为人的学习天赋的差别是微乎其微的。之所以有些孩子们学习好。有些孩子们学习差，这跟一个孩子对于学习的兴趣，还有学习的能力有很大的关系。
我们总是喜欢说一个孩子学习好，就是因为他聪明，他的智商高。而一个孩子学习不好，就是因为他不聪明，他的智商不高。其实，这个说法完全是错误的。
学习好固然和一个人的智商有一些关系。但这个关系根本并不重要。如果我们分析一下孩子们的学习成绩，就可以看出来，其实，绝大部分孩子们的成绩都是差不多的。
之所以会出现成绩非常好的孩子，他们是班级前几名，或者是年级前几名。这主要是因为我们成绩进行了排名的原因。
由于一个学校的人很多。超过一千人的话。你只要把成绩进行排名的话。那成绩相差十分名次就可以相差五十名，相差二十分，名次可能相差一百名。
这主要就是因为这个排名的原因造成的。本来两个孩子的成绩也就相差十来分。对于这样的两个孩子来说，他们的成绩如果从分数上面来看的话，就算是不相上下的孩子。
可是如果从名次上来看的话，他们的差距就很大，竟然是相差了五十名。如果一个孩子是年级第一名。另一个孩子就是年级五十名。
这样的话，就给我们一个错觉。感觉这个年级第一名的孩子，比这个年级五十名的孩子学习成绩要好很多。
其实，如果我们一直观察这两孩子的成绩，就可以发现。这一个考年级五十名的孩子，下一次也有可能考年级第一。而这个考年级第一名的孩子。他下一次的成绩可能是四五十名。
所以说，我们看孩子的成绩，一定要知道该怎么看。不能只是一看到排名落后了，就感觉自己的孩子学习成绩下降了。一看到自己的孩子名次和人家差了几十名，就感觉自己的孩子成绩远不如人家的孩子。这就是一种错误的认识。
对于重点中学的孩子们来说，他们的成绩都是差不多的。他们都是从很多的学校里面挑出来的，成绩比较好的学生。当这些学习比较好的孩子都集中到一起的时候。那每一次考试都是高手过招胜负难料。这一次，我比你考的好。下一次，你又可能比我考的好。你要非得说他们谁比谁学习好，这是一件非常困难的事情。
其实，我们如果看孩子的分数和名次，就可以看出来很多的问题。对于名次相差几十名的学生来说，他们的成绩应该都是差不多的，他们的实力也应该都是差不多的。
还有，就算是学习特别好的孩子跟学习一般的孩子。他们之间的差距也不是很大。
我这样一说，可能有人就不同意了。他们会说，李飞你说的是屁话。学习特别好的孩子比学习一般的孩子，当然强了很多了。就拿初三的学生来说，学习特别好的孩子。他们如果在年级前十名的话，那他们的成绩可能是五百分左右。而学习一般的孩子。他们的成绩可能就是三百分左右。学习特别好的孩子，比学习一般的孩子，整整是多了二百分。
这二百分是多么大的一个数字。咋一看，就让人感觉这个学习特别好的孩子，他的成绩比这个学习一般的孩子是多了很多，有两百分的差距。
可是如果我们把这两百分平均分配到七门功课之中的话。那每一门功课也就大概二三十分。也就是说，这个学习成绩非常好的学生。他的成绩比这个学习一般的孩子的成绩，也就是每门功课多了二三十分。
这样算来，也就不会感觉这个学习特别好的孩子，比这个学习一般的孩子成绩好多少。
如果我再拿学习特别好的孩子的成绩跟学习比较好的孩子的成绩比较的话，你就会发现他们之间的差距更小。对于年级前几名的孩子与班上几名的孩子相比的话。这些年级前几名的孩子，他们的单课成绩可能就会比班级前几名的孩子的单课成绩多个十来分。
只是多个十来分，我们自然不会感觉，这两个孩子之间的距离有多大。可是如果把这十来分分配到每一门功课上面。那七门功课加起来就是七十多分。
这样一比，这个学习特别好的孩子，他的总成绩比这个学习一般的孩子的成绩就是多了七十多分。这一下子就会显得这个学习特别好的孩子成绩，比这个学习一般的孩子的成绩好了很多。
所以说，如果我们家长能够仔细分析这些学生们的成绩，你就能够从中看到很多的问题。也能看到很多有意思的东西。其实，我们大部分学生的智商都是差不多的。之所以会在学习成绩上有差距。这主要就是因为我们要学习的功课很多。并不是我们只学习一两门功课，而是要学习很多门功课。
就拿初中来说，我们的学生要学习九门功课。这九门功课如果每一门是一百分的话，我们的学生的总分就是九百分。这要以来，如果学习特别好的孩子的成绩，每一门比学习比较好的孩子多十分的话，总分就多了九十分。比学习一般的孩子单课成绩多二十分的话，那总分就多了一百八十分。
这样一分析，我们就可以发现一个有趣的问题。学习特别好的孩子，他们的单课成绩也并不都是特别的好。只是他们每一门功课的单课成绩都相对比较好。由于他们并没有偏课。这样以来，当他们的各课成绩相加后，他们的总成绩就名列前茅了。
而学习比较好的孩子，他们的实力和水平可能就比学习特别好的孩子差了那么一点点。可就是这一点点累加起来，就会显得比较多。
正是因为这种功课成绩累加的原因，就造成了学生们之间成绩差别很多的原因。如果所有的孩子只学习一门功课的话，那所有孩子的成绩都会是差不多的。
因为学习特别好的孩子并不是学校里面学习特别努力的孩子。而学习一般的孩子，他们也不是学校里面一般努力的孩子。