课堂授学没有几日就要放假，但孩子们的热情不减，也没有早早放飞心的迹象。江苒每日是会布置学业，在期末也会进行测试，但却比以往那些正规的书院简单多。
甚至在最后几天，她都很少再正正经经的授课，而是讲起故事来，甚至是让孩子们随意提问聊天。
这几日一直没出声的王墩终于忍不住举手，“夫子，我家隔壁有个大哥哥，他最近几日非常痛苦。但是他想不明白，所以差我来问问夫子呢。”
“哦？”王墩的问题已经超过学习范围了，不过江苒依旧笑眯眯，“你说来听听。”
“大哥哥说他很累呢，他是卖雕饰品的，可最近他师父说他的作品都千篇一律根本不能算是作品就只是废物，可他是因为听从顾客的要求。没办法了，他听了师父的建议之后，顾客又不满意了。他都不知道该怎么办！”
听着孩子稚嫩的表述，都能描绘出那位“大哥哥”是个想法容易被左右的人。当然，不排除他是在钱财还是艺术之间选择不定这一点。具体不得知，她从王墩几句话中也不能轻而易举的去表达自己的想法。
如果她把她的想法告诉王墩，王墩又转诉给那位大哥哥，那说来说去，依旧是“别人的建议”。
她想了想，然后开口道：“夫子跟你们说一个故事。”
“说是有一位老叟，他家道中落需要离家闯荡，而他身边只有一位老伴和一头毛驴。路上，他心疼老伴走路辛苦，就让老伴坐在毛驴背上他牵着毛驴走。路上行人走过瞧见，讽刺了他一句‘生为男儿却卑微至此，居然让老毛驴驮着老妇人而自己徒步，简直可怜可悲’。”
孩子们听着，有的还点头，“他是一家之主，一路这么辛苦当然不对。他老妇又不用做什么却安心骑着毛驴也不该。”
江苒笑笑没反驳，“哦，那么你们说该怎么办？”
“……让他也一同骑这毛驴便可！”
江苒听罢，点点头继续，“老叟听了，想了想之后便跟着妻子一同坐在毛驴背上，结果又有人看到说‘这夫妻两人可是歹毒心肠，毛驴这么老，驼着一人已够可怜，现在却得驮着两人’。”
孩童们居然马上又有人改变了想法，“这人说的也对，先生说毛驴已老，驮着两人着实辛苦。”
江苒笑意更深，“夫妻两人脸皮红了，妻子想着便下了骆驼背。老妇在前头走，老叟坐在毛驴背上。这场景怎么看这男人都是没担当了，可不就是有行人用鄙夷的语气呵斥‘堂堂男儿却安定坐着，让结发老妻辛苦走路，再看看这毛驴，都快走不动了，这男人对妻子对家畜虐待如此，真是歹毒’。”
孩童们已经张口结舌一脸茫然。这也不是那也不是，可怎么办。
钟平志在她说故事的时候心里没什么起伏，但渐渐的，他心就烫起来了，他定定的看着说着故事的少女。
江苒也装作很苦恼的样子看着底下的孩童们，“这可怎么办呢。夫妻两人一想，干脆驮着毛驴走呢。”她说着还拍了自己的大腿。
孩童们愣愣点头。
“‘啧啧，这人是傻呢还是傻呢，放着好好的畜生不坐，居然还驮着走。哈哈，有意思有意思。’最后的办法，也被人笑话，更被当成了彻头彻尾的傻子。”