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正文 第五十九章高三年级纪事〔中〕(10)(1 / 1)

第五十九章高三年级纪事〔中〕(10)

惊恐大呼上大当

一连几天的下午,各个班级都在不停地召开全班的辩论会。名为“辩论”,其实质却是公开地批判几位同学发表的“‘右倾’言论”。说他们和“右倾”分子是“一鼻孔出气”,“同穿一条裤子”,等等。

后来,还把那几位同学的祖宗三代、亲朋九族的污点,全部都挖了出来,公开让大家知道……

我还一样,是坐在教室的中央。只是不由得浑身颤抖,仿佛自己就是个‘罪人’一般。

可是,我实在是想不通,大家出于‘听话’才写了大字报。其实,校长不也说过,“同样的一句话,‘右倾机会主义分子’说的,跟我们同学讲的有本质上的差别。”并且,还一再强调,不上纲上线。但是,实践证明,却并非如此。

有些同学在大字报上,虽然用了一些‘不恰当’的词句。他无非是为了使大字报“出奇”,有“份量”,能引起同学的注意。其实,它的大字报内容往往是十分贫乏的。

有一位被批判的同学,曾经这样地对别人说过:

“其实,我只是为了吸引人看,才故意用上这样的标题。而并非是要达到某种政治目的。也可以说,我也是纯粹是想‘出风头’而已……”

对于这样的错误,应该从学生容易“脱离实际”,犯“主观片面”,“个人主义”等方面去批评教育。硬搬用社会上对待阶级敌人的一套办法,套用“攻击三面红旗”,“反对大跃进”,“反对人民公社化运动”……等上纲上线来联系,必将大大地伤害同学的自尊心和积极性。

一个人犯错误,只要不是出自他的本性,而是由于一时的糊涂,就应该抱“治病救人”的态度呀。

不知在什么时候,校长已经在同学们中间坐了很久了。后来,我偶然间回过头时,才发现了他。

当辩论会快结束时,我记得校长在最后是这样去对我们做总结的:

“同学们!请大家不要有所误会,今天不是要捉‘右倾机会主义分子’。刚才同学们发言中的有些话,可能是说得重了点。但是,不要从词句上去追究,而应该是从阶级感情方面去考虑它……”

说得真是岂有此理。叫别人不要追究词句,说得真够轻松……

当初,如果不是你校长使劲启发鼓动,同学会平白无故去写那些大字报吗?在大字报中,会想出那么多恶毒刻薄的话来吗?

也许,有人会说,这都是跟写大字报的那些人的思想根源有关……

那么,请问,学生不是在学校教育下而做的吗?如果真的是错了,该由谁来负责呢?难道你校长是故意唆使人干坏事,而后自己溜去叫警察,还说是出于“好心”的吗?

要知道,学校的教育职能,就是要将错误化有为无,还是无中生有。或者,是故意设计陷阱,网罗学生,再来达到所谓的“教育”呢?真是令人费解……

后来,我还听别人在说,高35班被辩论的学生是宾湘、陈广生、刘朝贵等;高36班是刘汉杰、覃甲荣、刘运才、郑文威等。

其中,刘汉杰、刘朝贵最后还受到学校开除学籍的处分……

正是:

当初听话大鸣放,什么问题都可讲;

那知运动这样搞,惊恐大呼上大当。

欲知后事如何,请君往下细看。

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